Retour sur notre 1ère formation de formateurs à Toliara

Toliara, Madagascar - Du 15 au 19 avril dernier, le projet HayKa a réuni 21 participant·es issu·es de 9 écoles doctorales malgaches et engagé·es dans la transmission du savoir, pour une formation de formateurs d'une importance capitale pour l'amélioration du système éducatif local. Cette formation était accueillie par l'Institut des Sciences Marines et Halieutiques (IHSM).

Financer la recherche pour un futur plus durable

Cette formation avait pour objectif de renforcer les compétences des formateur·rices dans le domaine du financement de la recherche, un enjeu crucial pour le développement de la connaissance et de l'innovation. Les participant·es ont été guidé·es à travers des sessions interactives couvrant divers aspects du financement de la recherche, de la veille stratégique à la rédaction d'objectifs SMART, en passant par le budget et le cadre logique, tous deux parties intégrantes et centrales des appels à projets. Les apprenant·es ont ainsi pu perfectionner ou découvrir les codes de la recherche de financements et des appels à projets de différents bailleurs, afin d'être davantage en mesure d'obtenir des financements pour leurs recherches et d'accompagner les doctorant·es dans cette démarche.

Former à l'andragogie pour un impact plus large

Au-delà de la partie sur la recherche de financements, l'objet de de cette formation était également de créé un vivier de formateurs, capables de reproduire la formation et partager leurs acquis afin d'étendre les bénéfices de cette semaine au plus grand nombre. Pour cela, les participant·es ont été formé·es à l'andragogie (formation des adultes) et ont pu découvrir et expérimenter à travers un grand nombre d'activités des méthodes d'enseignement modernes, ludiques et extrêmement favorables à l'apprentissage, faisant d'eux/elles des formateur·rices hors pairs, en mesure de transmettre leurs acquis à leurs pair·es et doctorant·es.

Approche holistique de la formation

La formation a rassemblé une grande variété de profils, faisant la part belle à la diversité et à la parité, aussi bien des genres (femmes/hommes) que des expériences (profils juniors et profils expérimentés) et des thématiques de recherche. Cette approche holistique prenant en compte les différents niveaux d'enseignement reposait sur un grand nombre d'ateliers pratiques permettant aux formateur·rices d'explorer des méthodes d'enseignement innovantes, favorisant l'engagement des apprenant·es et répondant à leurs besoins individuels.

Impact sur le système académique

Cette formation de formateur·rices revêt une importance stratégique pour le système éducatif de Madagascar. En renforçant les compétences des formateur·rices, elle vise à améliorer la qualité de l'enseignement et à faire essaimer les compétences, ce qui aura un impact direct sur la capacité à capter des financements, pour les doctorants comme pour les enseignants-chercheurs.

Perspectives futures

Au-delà des cinq jours intensifs de la formation, l'objectif est de pérenniser les acquis en mettant en place un suivi continu et en favorisant le partage de bonnes pratiques entre les formateur·rices (les plus expérimentés ayant pu témoigner de leur expérience en présentant durant la semaine), ainsi que la réplication de la formation par les participant·es auprès de leurs pair·es et doctorant·es. Ainsi, chaque participant·e s'est engagé à reproduire la formation lors de son retour au sein de son institution. Dans le cadre de sa démarche de dissémination, HayKa met à disposition les supports de formation utilisés lors de cette semaine à Toliara, ainsi que plusieurs ressources pédagogiques utiles.

Cet événement représente une étape cruciale du projet HayKa pour améliorer et renforcer les capacités des écoles doctorales malgaches. Une seconde formation de formateurs aura lieu en 2025 à Mahajanga, sur une autre thématique, et avec un autre public. En attendant, nous vous proposons de revivre cette semaine de formation à Toliara et découvrir les témoignages des participant·es et formateur·rices avec l'aftermovie de l'événement.

Equipe de formation

• Laurence Lombard, chargée de projet renforcement de capacités à l'IRD
• Esthere Garnier, chargée de mission formations au service des affaires européennes (SAE) de l'IRD
• Andy Ramorasata, responsable du service des affaires européennes (SAE) de l'IRD
• Bruno de Lièvre, chef du service d'ingénierie pédagogique et du numérique éducatif à l'Université de Mons (Belgique)